Matematika 2020.05.20. (129.óra) - András bá

2020.05.20.                     129.óra

A háromszögekkel kapcsolatos tudnivalók

(Tk.: 190 - 203.o.)

1.) Elmélet 

     - háromszög definíciója, részeinek megnevezése,jelölése

     - csoportosítása (oldalai,szögei szerint)

     - tételek:

            - a+b > c,  a+c > b,  b+c > a

            - 𝛃'= 𝛂 + 𝛄

            - 𝛂+𝛃+𝛄 =180⁰

            - 𝛂'+𝛃'+𝛄' =360⁰

            - egyenlő oldalakkal szemben egyenlő szögek

            - hosszabbik oldallal szemben nagyobb szög 

     - szerkeszthetőség:

            - 2 oldal és a közbezárt szög

            - 3 oldala

            - egy oldal és a rajta fekvő két szög

            - 2 oldal és a nagyobbikkal szemközti szög

     - egybevágóság alapesetei: 

 

      - speciális megszerkeszthetőség:

       - magassága

2.) Feladatok,szerkesztések (gyakorlat)

        Tk.:202.o.22.f.

         Szerkessz derékszögű háromszöget,ha

                  a)   a = 3,6cm,  b = 4,8cm 

            b)   b = 3cm,  𝛂 = 30⁰

            c)   c = 6cm,  b = 4cm !

      23.f. Szerkessz egyenlő szárú háromszöget, ha

           a)  a = 3,6cm,  b = 4,8cm 

           b)  a = 3cm,  𝛄 = 75⁰ 

           c)  a = 6cm,  𝛂 = 45⁰

           d)  a = 6cm,  𝛂 = 135⁰ 

           e)  c = 4cm,  𝛃 = 45⁰ !

Történelem V. 20.

Kedves hetedikes!
A redmentás témazárótokra azt mondom: irgum-burgum! És ez még enyhe kifejezés volt.
Aki úgy gondolja , jobbat szeretne, megcsinálhatja még egyszer. Kinyitom a felületet újra. Az előző óránál találod a linket( V.15. )
Amire figyelj: -az időrend ( mondjuk az orosz bolsevik forradalom hamarabb volt, mint a háború befejezése)
                       - a fogalmak pontos meghatározása (pl.villámháború)
                       - a háború kezedet, vége (szarajevói merénylet: év/hónap/nap)
                       - az utolsó feladatnál a képekhez tartozik még egy kérdés: hogyan kapcsolódnak az első világháborúhoz? Itt sok pontot vesztettetek.

Jó munkát!
                   

Nyelvtan - 05.20.

Kedves Hetedikesek!

A múlt hét szerdai feladatot csak kilencen küldték be. Még mindig várom tőlük: Zsolti, V. Betti, Dorka, Krisztián, Ákos.

Múlt alkalommal átismételtük az állítmányról tanultakat. Ma néhány helyesírást gyakorló feladatot hoztam nektek.

1. Másold le a tk. 112. oldaláról a T.16. szöveget IDE!

2. Oldd meg a mf. 77/1. és 78/2. feladatát!

3. Gyere a szokott időben (10.00) Teamsre!

Kata n.

Matematika Balázs bácsival - 2020.05.20.

Kedves Diákom!

Az elmúlt két napon elég sok új anyagot vettünk, ma visszafogjuk egy kicsit a tempót és átismételjük a szögfajtákat.

Emlékszel még, mi is az a szög?

Szög: a síknak két közös kezdőpontú félegyenes által határolt részhalmaza. A szög jelentheti a félegyenesek által határolt síkrészeket (szögtartomány), illetve magukat a félegyeneseket is (szögszárak). Azt, hogy a két szögtartomány közül melyikről van szó, a szárak közé rajzolt körívvel jelezzük. (Ha nem jelöljük körívvel a szöget, akkor megállapodás alapján a kisebb szöget értjük alatta.) A félegyenesek közös pontját a szög csúcsának, a félegyeneseket a szög szárainak nevezzük.

A szögek nagyságát (általános iskolában) fokban mérjük, jele: °.

Most ismételjük át a szögfajtákat az alábbi két kép segítségével!

Ha úgy gondolod, sikerült felidézned a szögről tanultakat, oldj meg néhányat az alábbi feladatokból!

Nem muszáj mindegyiket megoldanod, de ha mégis megteszed, különleges cím lesz a jutalmad! 😉

A feladatokat itt találod.

Jó munkát kívánok!

Nyelvtan-Anikó néni

Kedves Gyerekek!

A mai feladatotok jegyre megy.

A füzetbe másoljátok le a feladatokat és ott oldjátok meg! Ha valaki ki tudja nyomtatni, akkor a nyomtatáson is dolgozhat.

A fotó jó minőségű legyen és az írás olvasható!

Dolgozat:

Elemezd az alábbi mondatokat!

                                                  

Megcsókolta száját nem egyszer, (sem százszor).
Menjetek a piacra sírni.
A bögrét két kezébe fogta úgy estefelé egy vasárnap.
Többnyire csak gyalog jártam.
Sok ajándékkal érkezett a királyhoz.
A dús kertek alatt szeretek pihenni.
Az elején kicsit megszeppent volt.

Készítsd el az utolsó három mondat ágrajzát!

Bővítsd az alábbi mondatot a megadott határozókkal!

	A riporter beszél.
helyhatározó
időhatározó
módhatározó
tárgy
részeshatározó
társhatározó
állapothatározó
okhatározó

Bővítsd az alábbi mondat alanyát!  Az énekes elrontotta a dalszöveget.

minőségjelzővel
mennyiségjelzővel
birtokosjelzővel

Töltsd fel IDE !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

 

 Jó munkát!

                              Anikó néni

2020. május 20. Nyelvtan SzÉva nénivel

Hahó hetedikesem!

Folytasd a határozók ismétlését!

6., Eszközhatározó

A cselekvés, történés, létezés eszközét, közbenjáróját, közreműködőjét határozza meg.

Kérdései: Kivel? Mivel? Milyen eszközzel? Kinek a segítségével?+ az alaptag

Ági ma kártyával vásárolt a boltban. Mivel vásárolt? Kártyával- ez az eszközhatározó.

7., Társhatározó

A cselekvés, történés, létezés társát határozza meg. Nyelvtani értelemben a társ lehet valamilyen tárgy is.

Kérdései: Kivel? Mivel? Kivel vagy mivel együtt?+ az alaptag

Ági ma Ferivel vásárolt a boltban. Kivel vásárolt? Ferivel- ez a társhatározó.

8., Okhatározó

A cselekvés, történés, létezés okát határozza meg.

Kérdései: Kiért? Miért? Ki miatt? Mi okból?+ az alaptag

A bolt betegség miatt zárva volt. Mi okból volt zárva? Betegség miatt- ez az okhatározó.

9., Célhatározó

A cselekvés, történés, létezés célját határozza meg.

Kérdései: Kiért? Miért? Mi célból? Mi végett?+ az alaptag

Ági elment a boltba vásárolni. Mi célból ment? Vásárolni- ez a célhatározó.

10., Részeshatározó

Azt határozza meg, hogy kinek vagy minek a részére, számára cselekszik valaki vagy történik valami.

Kérdései: Kinek? Minek? Kinek a részére?+ az alaptag

Ági ma anyukájának vásárolt a boltban. Kinek vásárolt? Anyukájának- ez a részeshatározó.

11., Eredethatározó

Az határozza meg, hogy a  cselekvés, történés, létezés kitől vagy mitől származik.

Kérdései: Honnan? Kitől? Mitől? Kiből? Miből?+ az alaptag

Ági csokoládéból készített sütit. Miből készített? Csokoládéból- ez az eredethatározó.

12., Eredményhatározó

Az határozza meg, hogy valaki vagy valami mivé, milyenné válik.

Kérdései: Kivé? Mivé? Milyenné?+ az alaptag

A víz a fagyasztóban jéggé fagyott. Mivé fagyott? Jéggé- ez az eredményhatározó.

Az eredet- és az eredményhatározó gyakran kettős határozóként vannak jelen a mondatban.

Nem jutottunk egyről a kettőre. 

Másold le az egészet a füzetbe!

Jó munkát!

Földrajz 05.20.

Kedves Hetedikes!

Ma az USA mezőgazdaságáról lesz szó. Jövő órán folytatjuk az USA iparának jellemzőivel.


Cím a füzetbe:                                          A fejlett gazdaság

MEZŐGAZDASÁG

- nagyon magas színvonalú a mezőgazdaság (továbbiakban rövidítve mg.)
- a termelés farmokon folyik
- korszerű gépek, növényvédőszerek, műtrágya felhasználása, kiváló fajták alkalmazása
=> nagyon jó eredményeket érnek el = magas termésátlagok
- a mezőgazdaság övezetes (a természeti viszonyoknak megfelelően)

Tanulmányozd a 144.oldalon a 284. ábrát.

• északi területeken: tavaszi búza
• délre haladva: őszi búza, kukorica, szója + sertéstenyésztés
• Préri déli részén és a Mississippi-alföldön: gyapottermesztés, földimogyoró + szarvasmarhatenyésztés
• Appalache: dohány
• Mexikói-öböl és Florida: cukornád, citrusfélék
• ny-i hegyvidéki területeken: erdőgazdálkodás
• Kaliforniai-völgyben: önözéses zöldség-, gyümölcs- és szőlőtermesztés

Mf.: 59.o. 1.,2.,3.,4.f. 

(segítség a képekhez: 1.búza 2.kukorica 3.szója 4.dohány 5.zöldség 6.rizs 7.földimogyoró 8.gyapot 9.szőlő 10. citrusfélék)

Ide küldd a képeket: varga-barany.marianna@vargatamas.hu

Marianne néni 

7.A Rajz 2020.05.20. Emoji art

Beadási határidő: nincs (az-az nem kötelező)

Ha NEM működik a "Feltöltés" gomb, küld el e-mailben a fotót: purak.akos@vargatamas.hu

Év végén reklamációt nem fogadok el. Csak indokolt esetben.

Kezdünk!

A mai órán egy hasonló feladatot hoztam, mint ami már volt. Mivel nem tudom, ki hogy áll okos telefonnal ezért nem teszem kötelezővé. Ha van kedved szórakozz vele!

Kivitelezés:

Végy egy alapot. (fotót)

És egészítsed ki úgy, ahogy jólesik emojik segítségével! Most nem fontos a színátmenet (csatolok példa képet)

Testnevelés - utánozó mozgások - 2. rész

Sziasztok!

Az alábbi rövid videoban,

 ismeretlenebb vizekre evezünk

 és 

lesz olyan feladat több is,
 amit nem kell megcsinálni :-)

Picit több helyre lesz szűkség, ahol 3 szor - 4 szer egy mozgás minimum kivitelezhető.

Egy kis idegen nyelvi feladattal és matematikával is fűszerezzük, a mai feladatot, mint a múltkor!

Terpesz zár szökdelés, tapssal a fej fölött
a
 bemelegítés!

kb.: 2 perc
Menjen fel a pulzusod! :-)

---------------------------------------------------------------------------------

12db mozgásforma van, de NE próbáld ki mindet!

Ha minden igaz, az alábbi időkre kattintva is indul a feladat:

0:03 Crustacean Crawl - 1. feladat 0:20 Lateral Lizard Crawl - 2. feladat 0:38 Lateral Bear Walk - 3. feladat 0:50 Lateral Bunny Hop - 4. feladat 1:07 Lateral Crab Walk - 5. feladat 1:15 Lateral Handstand Walk - NE! 1:27 Low Side Spin - 6. feladat 1:35 Headstand Spin - NE! 1:45 Cartwheel - NE! 1:53 Side Hopping Monkey - 7. feladat 2:04 Lateral Bridge Walk - NE! 2:34 Lateral Bridge Turn - NE!

A naplódba írd be 1-7-ig sorszámozva őket!

A nevüket, írd le magyarul - ami a videoban angolul van,

 de ott a google, a szótár,

 vagy a társad,

 aki angolt tanul 

stb. 

:-) 

...majd rangsorold őket, egyesével 1-5-ig magadnak,

 "melyiket" mennyire találtad nehéznek!

Az értékelés, most fordított!!!

1 a legnehezebb

...

5 a legkönnyebb

- 7 feladat van, így lehetnek azonos értékek-

Katt ide a videohoz:

https://www.youtube.com/watch?v=JnSB1dkB8qY

Példa a megoldáshoz!

A megoldás a naplóba így kezdődik:

1. Crustacean Crawl - Rákfélék feltérképezése - 3

2.                       ...                   stb.